2024 Ocak ayında başlayan ve 2 yıl süreli “Hibrit ve Elektrikli Taşıtlar Alanına Yönelik Sanal ve Artırılmış Gerçeklik (VR/AR) Destekli Dijital Eğitim Materyali (DTM) Geliştirilmesi" projesinin dördüncü toplantısı ve eğiticilerin eğitimi etkinliği 5-9 Mayıs 2025 tarihlerinde Bursa Uludağ Üniversitesi ev sahipliğinde düzenlendi.

Eğitim; proje kapsamında geliştirilen Sanal ve Artırılmış Gerçeklik (VR/AR) uygulamalarının test edilmesi, eğitimlerde bireysel olarak ve öğretim ortamında nasıl kullanılacağının öğretilmesine yönelik olarak gerçekleştirildi.

Koordinatörlüğünü Bursa Uludağ Üniversitesi’nin üstlendiği proje etkinliği, proje yürütücüsü Otomotiv Mühendisliği Öğretim Üyesi Prof. Dr. Abdil KUŞ’un proje kapsamında, şu ana kadar yapılan faaliyetler, çıktılar ve devam eden süreçle ilgili sunum ve değerlendirmeleri ile başladı. Geliştirme süreci tamamlanan VR/AR uygulamaları tüm katılımcılar tarafından test edilerek, son revizyonlar ve eğitim yöntemleri belirlendi. Yine, Teknik Bilimler MYO Otomotiv Teknolojileri Öğretim Üyesi Prof. Dr. Rıdvan ARSLAN, proje kapsamında yazımı tamamlanan QR kodlu ve 4 bölümden oluşan  interaktif "Hibrit ve Elektrikli Taşıtlar Teknolojisi" kitabı üzerinde QR kodlarının yerleşimi ve Image Target uygulamalarının tasarım sürecine ilişkin bilgilendirme yaptı. Ardından yapılan ortak çalışmalar ile kitap son haline getirildi.

Eğitim etkinliğine; ayrıca Teknik Bilimler MYO’dan Öğr. Gör. Cafer KAPLAN, Otomotiv Mühendisliği Bölümü’nden Dr. Öğr. Üyeleri Barış ERKUŞ ve Emre BULUT ile Doç. Dr. Emre İSA ALBAK Ta katıldı. Ulusal ortaklar arasında yer alan Otomotiv Endüstrisi İhracatçıları Birliği Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (OİB) ve Sanlab AŞ’den 3’er kişi olmak üzere Türkiye’den toplam 12, Bulgaristan Sofya Teknik Üniversitesi (TUS)’nden 3 ve Romanya Cluj-Napoca Teknik Üniversitesi’nden 3 kişinin katılımıyla etkinlikte 18 katılımcı yer aldı.

Gerçekleştirilen eğitim etkinliğinde VR/AR uygulamalarının ve diğer dijital materyallerin test edileceği pilot eğitimlerin planlanması yapıldı. Yine eğitimlerde hangi yöntemlerin kullanılacağı ve katılımcıların öğrenme performansına sağlanacak katkının akademik olarak nasıl ölçüleceği konuları değerlendirildi.